Обязательное
Тесты в тренинг-кабинете
Творческое
Решето Эратосфена объемом более 100. Найти принцип, по которому простые числа расположены в множестве N.
Дополнительно:
Предлагаю вам посмотреть два видео на ютуб о
Числах Фибоначчи и золотом сечении
https://www.youtube.com/watch?v=-JKw6n7CLmo
https://www.youtube.com/watch?v=ckbjxlQCjO4
Выполняется в тетради.
(Если у вас индивидуальное заданиие - делайте его на листочке. Например, если тебе трудно, можешь решать 1 и 2 вариант - на листочке вместо 5 варианта в тетради. Оценка будет снижена)
Выполните тест на формулы в тренинг-кабинете
Разобраться в решении задачи :
Записать задачу в конспект.
Решить задачи:
Проверьте себя
Решите тест в тренинг-кабинете "Решение прямоугольных треугольников 2"
Обязательное:
Решить В ТЕТРАДИ задачи:
Задача 1
К 150 г 10-процентного раствора соли добавили 5-процентный раствор этой же соли. Получили 8-процентный раствор. Какое количество 5% раствора добавили?
Задача 2
В сосуд, содержащий 5 литров 12-процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 7 литров воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
Дополнительно:
Решить НА ЛИСТОЧКЕ задачи
Задача 3
Смешали некоторое количество 15-процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 19-процентного раствора этого вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
Задача 4
Смешав 30-процентный и 60-процентный растворы кислоты и добавив 10 кг чистой воды, получили 36-процентный раствор кислоты. Если бы вместо 10 кг воды добавили 10 кг 50-процентного раствора той же кислоты, то получили бы 41-процентный раствор кислоты. Сколько килограммов 30-процентного раствора использовали для получения смеси?
Обязательное
Тест в тренинг-кабинете ДЗ №7
Дополнительное
Тесты в тренинг-кабинете на устный счет
• Геометрические
фигуры
• Угловатые
фигуры
• Большие
фигуры
• Треугольники
• Зеленые
Обязательное
Тесты в тренинг-кабинете "Домашнее задание №4"
Дополнительное
Ежедневные тесты на развитие мыслительной деятельности "Устный счет"
Обязательное для 511 группы:
В тренинг-кабинете ДЗ к уроку №2 Дроби
Первый тест выполняется только в электронном виде, второй - на подписанном листочке.
На первой странице Фамилия, Имя, группа и таблица с ответом на пример. Внутри - подробное решение примера из второго теста.
Ответ примера также вносится в тренинг-кабинет.
Дополнительное задание (выполняется теми, кто хочет больше тройки):
тест *тП 01 01 Таблица умножения 2а в тренинг-кабинете
Задачи:
Задача 1. Поезд проходит по мосту длиной 400 метров за 35 секунд, а мимо столба за 15 сек. Найти скорость и длину поезда.
Задача 2. Машина проходит полпути со скоростью 90 км/ч, а вторую половину пути имея скорость 60 км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля.
Задача 3. Лодка проходит одинаковое расстояние в стоячей воде за 12 мин., а по течению за 8 минут. За сколько минут проплывет бревно это же расстояние по течению?
Можно решить одну задачу или все. Главное условие - решать самостоятельно, не пытаться найти решение в интернете и т.п. - никакой пользы от этого не будет.
Решение оформляется на подписанном листочке с таблицей ответов на первой странице. Условия задач списывать обязательно.
Обязательное.
Для 711 группы обязательного ДЗ нет.
Дополнительное.
Тест в тренинг-кабинете
Пересечение множеств
Пересечением А ∩ В множеств А и В называется множество,
состоящее из всех элементов, принадлежащих одновременно каждому из множеств А и
В.
АÇВ={"x|xÎA&xÎB}
Объединение множеств
Объединением А È
В множеств А и В называется множество, состоящее из всех элементов,
принадлежащих хотя бы одному из множеств А или В
АÈВ={"x|xÎA \/ xÎB}
Объединение и пересечение множеств коммутативно, то есть
АÇВ = BÇA АÈВ = BÈA
Даны множества:
Р={1,2,3,4,5}
К={a,b,c}
Т={1,2,3,a,b}
О=Æ
Найдите объединение и пересечение разных множеств.
Дополнение множеств
Разностью
множеств, или дополнением элементов множества В до А является множество,
которое составляют элементы, принадлежащие множеству А и не принадлежащие
множеству В.
А\В={"x|xÎA&xÏB}
Дополнение коммутативно?
Приведите примеры разности разных множеств.
Множество - – это совокупность различающихся объектов (элементов), которые принимаются как единое целое (по некоторым признакам, критериям или обстоятельствам).
Множества
обозначаются A, B, C, …, X, Y, Z
Различают
конечные множества (например, множество студентов 311 группы), бесконечные
множества (например множество натуральных чисел) и пустое множество
(обозначается Æ).
Математическое
множество – множество, заданное (описанное) таким образом, что можно для любого
объекта однозначно указать, принадлежит этот объект данному множеству или нет.
Задание
множеств:
¾ простым перечислением, например А={a, б, в, …, э, ю, я} - множество букв русского алфавита
¾ указанием объединяющего свойства:
В = {x, обладающих свойством: х – получил двойку по математике}
С = {x|x- ….}
D = {x:x- ….}
Например:
K = { n Î N | n < 100} - Множество
натуральных чисел от 1 до 99
Для
элементов множеств используют значок принадлежности:
б Î
А
lÏ А
(буква
«б» принадлежит множеству А букв русского алфавита, а буква лямбда не
принадлежит)
Для множеств
и подмножеств используют значок включения:
G = {a,б, в} Ì A (множество А включает множество G или множество G принадлежит множеству A)
Пустое
множество является подмножеством каждого множества.
Два
множества равны, если содержат одни и те же элементы.
Объединением АВ множеств А и В называется множество, состоящее из всех элементов, принадлежащих хотя бы одному из множеств А или В
Пересечением
А ∩ В множеств А и В называется множество, состоящее из всех элементов,
принадлежащих одновременно каждому из множеств А и В.
Разностью
А\В множеств А и В называется множество, состоящее из всех элементов множества
А, которые не принадлежат множеству В.
Обязательное:
В тренинг-кабинете ДЗ к уроку №2 Дроби
Первый тест выполняется только в электронном виде, второй - на подписанном листочке.
На первой странице Фамилия, Имя, группа и таблица с ответом на пример. Внутри - подробное решение примера из второго теста.
Ответ примера также вносится в тренинг-кабинет.
Дополнительное задание:
тест *тП 01 01 Таблица умножения 2а в тренинг-кабинете
Задачи:
Задача 1.
Поезд проходит по мосту длиной 400 метров за 35 секунд, а мимо столба за 15
сек. Найти скорость и длину поезда.
Задача 2.
Машина проходит полпути со скоростью 90 км/ч, а вторую половину пути имея скорость
60 км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля.
Задача 3.
Лодка проходит одинаковое расстояние в стоячей воде за 12 мин., а по течению за
8 минут. За сколько минут проплывет бревно это же расстояние по течению?
Можно решить одну задачу или все. Главное условие - решать самостоятельно, не пытаться найти решение в интернете и т.п. - никакой пользы от этого не будет.
Решение оформляется на подписанном листочке с таблицей ответов на первой странице. Условия задач списывать обязательно.
Творческое задание:
Выполняется по желанию. Красиво оформляется. Возможны макеты, рисунки на А4, коллажи электронные файлы. Работу можно сдать на занятии или прислать на e-mail eoam50@gmail.com. Если пишете мне на почту, обязательно В ТЕМЕ письма указать ФАМИЛИЮ, ИМЯ, ГРУППУ.• В
одном маленьком городке всё мужское население либо брилось самостоятельно, либо
у брадобрея. У кого брился брадобрей?
На аккуратном двойном листочке сверху укажи фамилию и группу.
.PNG)
